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心理中心举办辅导员深度访谈主题督导培训会
日期: 2018-04-07  信息来源: 学生心理健康教育与咨询中心

2018年4月6日上午,“辅导员深度访谈主题督导”培训会在北京大学新太阳学生活动中心408室举行。该培训会由学生心理健康教育与咨询中心主办,主任刘海骅、副主任庄明科和专职心理咨询师房超主讲,来自各个院系的专职辅导员、团委书记等参与了此次培训会。

培训会现场

此次培训会的目的是提升院系专职辅导员与学生工作主管老师的心理辅导水平,完善初级督导技能。整个会议分讲座环节和互动两个环节。在讲座环节中,三位主讲老师介绍了常见心理问题的应对技巧、危急处理方法与心理学主要流派的核心理论,并结合实际案例,对于院系在职业生涯发展、家庭心理辅导与学生个人情绪疏导等方面的心理辅导工作做出了指导。

首先,刘海骅强调了院系专职辅导员与团委书记在学校心理健康建设工作中发挥的重要作用,鼓励大家多学习、多实践,帮助更多同学。其后介绍了深度访谈初级督导系列培训课程计划,希望通过心理中心、院系的联合心理辅导,更好地服务全校同学。

随后,庄明科介绍了心理咨询中重要的流派——焦点解决短期咨询。焦点解决短期咨询在学生职业生涯辅导与就业阶段心理辅导等方面有着广泛的应用,而这两方面都是院系心理辅导需要重点关注的问题。庄明科首先介绍了该流派以“聚焦未来、目标指向”为核心,假设当事人具有建构解决方案的优势和资源、小改变带来大改变。其次,他介绍了生涯蝴蝶模型,即人的生涯中计划性和偶然性交替出现,培养对于偶然性的适应力需要有内在的发展方向,并且要能走出关键的第一步。之后,庄明科强调了心理咨询不仅局限在咨询室内,更发生在生活当中,要以实验精神进行生活。辅导员要引导学生关注自己生活中的变化,一方面,要通过策略调整来获得更多好的变化,另一方面,要心境平和地对待生活,接纳不变也是一种选择。庄明科还结合指导学生战胜“拖延症”的具体案例来强调“迈出第一步”是非常重要的,小行动能够带来大改变。最后,他总结了焦点解决短期咨询的基本技术,鼓励大家进行实际应用。

庄明科发言

接着,房超介绍了自己在高校学生心理咨询与辅导工作中的方法与经验。房超的专业是家庭心理辅导,她在实际工作中发现,家庭背景对于高校学生的心理影响深远,很多学生由于童年时被家长控制得非常严格,导致成年后内心仍然存在着内化的强大的父母。同时,房超从动力学的理论出发,结合实际案例,表明学生的很多行为是受到潜意识的影响。辅导员需要陪伴和理解自己的学生,了解他们的心理需求,与学生成为朋友。

房超发言

最后,刘海骅总结了前两位主讲人的讲座内容,肯定了家族意志对人发展的影响,并概述了心理疏导的主要策略。心理学流派很多,理论各异,刘海骅鼓励大家每次钻研进一个流派当中,进行系统学习。刘海骅还结合未名BBS当中的实际案例,从自我、关系、成就等三方面,介绍了人生理反应、情绪反应、行为反应、认知评价的心理学结构。鼓励老师们结合定情境对学生进行有针对性的心理辅导。

在互动环节中,参与培训的老师们首先两两一组进行了自我介绍,彼此了解之后,老师们要向其他老师介绍自己搭档。“独特”的自我介绍使得老师们迅速拉近了关系、加深了了解,现场氛围非常活跃。老师们也向主讲人提出了问题,主讲人进行耐心细致的解答。最后,主讲人还向与会老师布置了“作业”,希望大家能在各自院系搜集具体案例,并结合案例加深对于心理学理论的理解。

此次培训会作为北京大学学生心理健康与咨询中心辅导员深度访谈初级督导系列培训中的第一课,向院系老师们介绍了基本的心理学理论与心理辅导策略、方法,提升了院系学工老师们的心理咨询与辅导水平。随着系列培训的开展,心理健康与咨询中心与院系辅导员之间的联系将会更加紧密。学校层面的专业研究与院系层面的具体执行相结合将更好地为北大学生提供心理咨询与辅导服务,帮助他们更加健康地学习、生活。

编辑:山石


   
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